亡羊补牢的故事350字作文(汇总23篇)
日期：2024-04-26 20:18:04
日期：2024-04-26 20:18:04
亡羊补牢(解释：亡：逃亡，丢失;牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。)
1、如何用亡羊补牢造句：虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
2、亡羊补牢，并非为了弥补以往的损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
3、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
4、我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
5、这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
6、这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
7、亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
8、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
9、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
10、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
11、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
12、他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
13、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
14、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
15、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学**羊补牢为时未晚。
16、输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
17、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
18、上课的时候总是心不在焉等到考试了才知道亡羊补牢结果每次成绩都一模一样。
19、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
20、这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
21、到**局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
22、这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
23、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
24、因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
25、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
26、今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
1) 以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
2) 这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
3) 只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
4) 墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
5) 我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
6) 到**局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
7) 为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
8) 虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
9) 谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
10) 这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
11) 我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学**羊补牢为时未晚。
12) 输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
13) 这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
14) 虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
15) 虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
16) 这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
17) 虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
18) 亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
19) 这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
20) 虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
21) 上课的时候总是心不在焉等到考试了才知道亡羊补牢结果每次成绩都一模一样。
22) 亡羊补牢，并非为了弥补以往的损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
23) 今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
24) 他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
25) 因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
26) 亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
27) 上课的时候总是心不在焉等到考试了才知道亡羊补牢结果每次成绩都一模一样。
28) 亡羊补牢，并非为了弥补以往的损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
29) 今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
30) 他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的.。
31) 因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
32) 亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
33) 为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
34) 虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
35) 谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
36) 这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。
37) 我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学**羊补牢为时未晚。
38) 输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
39) 这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
40) 虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
41) 虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
42) 这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
43) 虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
44) 亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
45) 这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
46) 虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
47) 以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
48) 这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
49) 只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
50) 墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
51) 我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
教学目标：
1、掌握本课生字，注意多音字“圈、钻”的读法和“窟窿”、“街坊”的轻声读法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会复述课文内容。
3、体会寓意，懂得应该听从别人的劝告，激发学生的求知欲，培养自学能力。
4、了解这则寓言，初步感悟寓言的学习方法。
教学重、难点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、复习导入。
1、读一读词语。
亡羊补牢 悔恨海浪接连不断钻研窟窿
钻牛角尖堵车羊圈结结实实狼狗街坊
2、揭示课题：这节课我们继续学习寓言故事《亡羊补牢》。
二、理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？
2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。
亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
3用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）
5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？
三、初读课文，了解内容。
1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。
3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
4、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
四、精读课文，理解内容。
（一）学习（1—4）自然段。
1、课文哪几个小节讲丢羊的？
2、**读1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
3、同桌互议。
4、集体交流：
（一）羊圈破了个窟窿。
（1）出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。
（2）“窟窿”就是——（洞）。怎样记住这两个字？指导学生书写“窟窿”。
（3）齐读这句话。（第三句）
（4）第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。
（5）理清这小节三句话之间的联系，试背。
（6）指名背。（指导方法）
（二）街坊劝告，他不听。
（1）“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。
（2）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。
（3）引导评议，齐读。
（4）可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）
养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？
（5）你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。
（6）指名读，评议。
（7）老师说提示语，学生试背对话。
5、让我们来看看他不听劝告的结果。
（1）指名读第4节，评议。
（2）为什么要读好两个“又”字？联系第一节，想一想。
（3）齐读第4节。
（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。
6、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。
（二）学习第五自然段。
二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？**读第5节，划出有关句子。
1.教师出示重点语句：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
师：在这句话中，你能提什么问题，引起大家的思考呢？
学生①：他后悔什么？
学生②：街坊劝告他什么？
学生③：他修了什么？……
师：此时，养羊人说这句话是什么意思呢？这里有一道判断题，大家来判断养羊人是哪种意思。
①他很后悔，觉得不应该接受街坊的劝告……
②他很后悔，觉得应该接受街坊的劝告……
2、教师简要介绍双重否定表示肯定的句式。板书：接受师：
⑴他接受了街坊的劝告，他做了什么，结果怎样？
⑵你觉得哪个词语要提醒养羊人注意的，晚了就会重蹈覆辙。找一找，画一画。板书：赶快.“从此”在这里是什么意思？指导学生用“从此”说一句话。
3.教师手指着“后悔”、“接受”、“赶快”**：想一想，从这三个词语中，你明白了什么道理或你想对养羊人说些什么？把自己的感想跟小组成员说一说，议一议。（对有困难的小组，教师适时地点拨、引导，让学生悟出寓意。）
4.小结：教师揭示寓意：像养羊人这样做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚。在我们的生活或学习中，也常常发生类似的事。你能举个例子吗？（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）
5.师：所以，“亡羊补牢”后面往往跟着“未为迟也”。自己读一读，理解它的意思。板书：亡羊补牢→未为迟也。
6、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。
五、板书设计：亡羊补牢
第一天：满不在乎————→亡羊
养羊人{↓
第二天：后悔→接受→赶快→补牢
未为迟也
亡羊补牢(解释：亡：逃亡，丢失;牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。)
1、如何用亡羊补牢造句：虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
2、亡羊补牢，并非为了弥补以往的损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
3、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
4、我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
5、这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
6、这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
7、亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
8、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
9、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
10、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
11、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
12、他是挺注重保养的`，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
13、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
14、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
15、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学**羊补牢为时未晚。
16、输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
17、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
18、上课的时候总是心不在焉等到考试了才知道亡羊补牢结果每次成绩都一模一样。
19、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
20、这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
21、到**局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
22、这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
23、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
24、因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
25、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
26、今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
大家有没有听说过_亡羊补牢_这个成语故事，今天我来给你们讲一讲吧。
从前，在一座山下有一个平静的村庄，有一个牧羊人叫秦英，他家的羊是全村最好的，秦英每天把羊赶到山上去吃草， 几个月下来，秦英的/'羊长的又肥又壮，秦英可高兴了！一天晚上，雷雨交加，把羊圈的篱笆劈掉了一根，此时在森林里等了好久的狼正好借这个机会把一只羊叼走了。
第二天，秦英一大早就到羊圈里去看，他走到羊圈一看，_哎呀，不对呀！怎么少了一只羊啊。_秦英在羊圈周围仔细观察了一下，发现了一些蛛丝马迹，他看见地上有几根散落的羊毛，还有几个狼的脚印，这时，秦英才悄然大悟，_肯定是恶狼偷走了我的羊，_秦英一屁股坐在地上，绞尽脑汁地想办法。
这时，秦英的老父亲朝这边走来，他说：_孩子啊，昨天我看见有一只狼钻进了羊圈把一只羊叼走了，你快把这个洞补上吧。__哎呀，爹爹没事的，不就少了只羊嘛，没事的，不要小题大做作了。_第二天晚上，狼又来了，它到羊圈一看，_啊，原来羊圈的洞还没补上，我今天又可以饱餐一顿了。_于是狼又叼走了一只羊，第三天早上，秦英到羊圈一看，_啊，怎么又少了一只羊。_这时，秦英一想：不会又是狼把我的羊叼走了吧，此时，秦英才拿起工具将这个洞补上了。
_亡羊补牢_这个故事告诉我们，羊圈破了及时修补还是来得及，等到一只羊都没了再补就来不及了。现在告诉我们做任何事不能懒惰，不能_等明天，_
教学目标：
1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、学会本课生字新词，正确读写“寓言、亡羊补牢、后悔”等词语。注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，复述故事内容，懂得做错了事要即时纠正。
教学重点、难点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入理解题意
1、同学们，你们喜欢听故事吗？那么现在我们回忆一下我们听过的故事：童话故事《小红帽》、《狼外婆》神话故事《女娲补天》《开天辟地》还有成语故事《闻鸡起舞》《胸有成竹》今天我们再来学习另外一类故事-----寓言故事《亡羊补牢》。
2、请给“亡” “牢”组词。
**(板书：**) 监牢
3、、“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？
师：*时，我们学习的“亡”是**的意思，有人认为是失去的意思，有人认为“牢” 是牢房的意思，到底是什么？请你们到课文中找找答案。
二、初读课文，扫除障碍
1、教师范读课文，注意听准生字的发音
2、**读课文，读后把本课的生字带词读一遍。
3、检查自学效果：
三、精读课文，理解内容。
1、学生**读课文
讨论：（1）养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只呢？
（2）小组讨论、交流。
Ａ、羊圈破了个窟窿。
Ｂ、街坊是咋样劝告他的？指名读，读出劝告的语气。
Ｃ、可养羊人呢？指名读，读出他的无所谓，毫不在乎。
Ｄ、想一想：养羊人这这时会咋样想呢？
Ｅ、同桌分角色朗读。
（3）街坊真心劝告，可养羊人却不当回事。看一看，会有咋样的后果呢？
Ａ、又丢了一只羊。想一想，这个“又”字应该咋样读？
Ｂ、指明学生读，教师指导。
（4）指名读课文第1—4自然段，说说如果用题目中的两字来概括，这部分讲了什么？（亡羊）
2、养羊人第二次丢羊后，他又是咋样想、咋样做的？
Ａ、学生读课文中相关的部分。
Ｂ、出示课文插图，看图说一说：这个人在干什么？
（ 补羊圈）
Ｃ、“赶快”咋样理解，能否去掉？(改正错误，不能拖延)
Ｄ、养羊人的行动这次为什么这么快呢？
Ｅ、想一想，他的做法对吗？从哪里可以看出来？
（从此，他的羊再也没有丢过）
Ｆ、指名读第五自然段，这部分又可以用那两字概括？
（补牢）
四、拓展延伸 总结全文
1、如果这个人不修好羊圈，还会出现咋样的后果？
2、这个故事告诉我们咋样的`道理？
(事情出了错，要及时补救，以避免再错)
3、把这个故事讲给别人听。
4、同学们，我们祖国文化源远流长，博大精深，像这样的故事很多，我们来看图说出寓言故事的题目吧，这是画蛇添足、坐井观天、掩耳盗铃，课后希望你们多去看看寓言故事，下节课，我们要举行一个寓言故事交流会。
五、巧设作业 深化情感
1．背诵这则寓言。
2．联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。
教学过程：
一、谈话激趣：
（一）同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？
（二）今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢
（三）指名读，齐读。
（四）释题：亡—丢失，牢—关牲口的圈
亡羊补牢——羊丢失后修理羊圈。
（五）用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
（六）看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）
（导入新课时我尽量用激情的话语去带动学生，创设一个活泼、轻松、互动的情景。继而通过对课题的质疑，激发学生的学习热情。）
二、初读课文，读准字音，读通句子
（一）你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
（二）检查读书情况
（三）出示词语
叼走街坊修补堵上后悔窟窿丢羊
1、指名读
2、小老师领读
3、开火车读
4、齐读
（四）出示生字
亡丢则叼补
2、同位间合作：组词或说一句话
3、全班交流
（本过程遵循了从“文——词——字——文”的识字过程，符合学生认知规律，并且在分析字体结构的同时进行写字教学，让学生达到了会用会写。）
（五）写字
板书亡丢则叼补
1、自己观察，怎样写才漂亮？（全班交流）
2、师小结：“叼”字第五笔提不要写成撇；“补”要写衣字旁。
3、学生描红，练习写
三、回文再读，读好
（一）整体感知
1、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
2、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
（低年级学生概括力、语言**能力稍弱，所以我将课文内容总成两个小问题让学生简洁明了的说出课文大体意思，不浪费时间。）
（二）精读课文，理解内容
1、看录象，思考问题，理解大意。
那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？（用------划出）结果怎样？
当养羊人第二次丢失羊后，他是怎样想的？（用~~~~划出）结果怎样？
2、细读课文，归纳寓意。
幻灯出示：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
（1）：把这个反问句换成肯定句：
羊已经丢了，修羊圈没有用。
（2）：问：修羊圈有没有用？为什么？
（修了羊圈就不会再丢羊了，有用而且一定要修。）
（3）：比较句子：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
“羊已经丢了，修羊圈没有用。”
（反问句语气更强，突出了养羊人根本没有想到后果，执迷不悟。指导朗读，用毫不在意的语气读出。范读，个别读，齐读。）
（4）：讨论如果你是养羊人，你会怎样做？
过渡：由于养羊人没有你们正确的想法，所以就出现了又丢了一只羊的结果了。
出示句子：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
1、理解填空：养羊人现在感到很---------，明白了应该------街坊的劝告。
2、比较句子：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
（前一句两个“不----不”双重否定，突出表明了养羊人知错改错的决心。）指导学生读出“后悔、知错”的语气。个别读，范读，齐读。
3、从哪些地方看出他真的后悔呢？用“”划出有关的词语。（“赶快、结结实实”可看出他的行动上改过了）指导读出重音。
4、讨论：养羊人现在才后悔，现在才动手修羊圈晚了吗？
（三）朗读全文，思考：这个故事说明了一个什么道理？
四人小组讨论：个别答，然后老师小结。
小结：这则寓言故事说明了一个人做错了事，及时改正还不迟，改正得越快，错误造成得恶果就越小。现在我们通常用“亡羊补牢”这个成语比喻发生错误后及时纠正，补救还不算晚。
（讲解、理解课文时，我通过句式转换、比较句子来帮助学生理解内容，不但让学生练习了反问句和肯定句的转换，而且培养了语感，更让学生明白了养羊人的后悔与改正。）
四、总结全文。
（一）再读课题，理解题意。（本义，引申义）
（二）所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。
（三）总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。
五、指导复述课文，联系生活实际谈感想。
四人小组讨论，指名谈谈。
六、作业：
（一）背诵这则寓言。
（二）联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。
板书设计：
想法已经丢后悔
亡羊补牢做法不补赶快堵（未为迟也）
结果又少再没丢
教学目标：
1、会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。
2、能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
3、理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思，结合生活实际初步体会寓意。
教学过程：
一、揭示课题
（一） 理解“寓言”的意思
1、可以说说我们学过哪些寓言故事。
2、也可以说说寓言故事有什么特点。
（二） 揭题解题
1、今天我们来学习一则寓言故事，题目是《亡羊补牢》。
2、你知道每个字的意思了吗？理解“亡”和“牢”的字意。引导理解题意。
二、初读感知
1、 自学课文：读准字音，想想课文哪些句子写“亡羊”，哪些句子写“补牢”？
2、 交流：课文讲那个牧羊人丢了几次羊？
l 找出第一次发现丢羊和丢羊原因的句子。 板书：发现
指导：读准多音字“圈”，范写“窿”提示第11笔，“叼”的最后一笔是什么？
l 找出第二次发现又丢羊和丢羊原因的句子。 板书：发现
再次书写“窟窿”和“叼”
3、找出牧羊人“补牢”的句子。 板书：赶快 没丢过
4、讲故事大意：用上“发现…… 发现……赶快没丢过……”
三、体会寓意
(一)、抓“劝”切入，初知寓意
1、牧羊人第一次丢了羊，邻居曾经怎样劝他？找出句子，理解“街坊”。
2、“劝”和“说”的意思有什么不同？（“劝”指发现别人的问题，让别人改正）
3、练读对话。如果说第一次丢羊是个意外，那么第二次是什么原因？
4、看图说话，看到牧羊人使劲地修补羊圈，这回街坊们在说什么？
（ 如果…… 幸亏……）
5、小结：牧羊人不听劝告，继续丢羊，听了劝告，不再丢羊。可见，做错了事听听别人的劝告，及时改正是多么重要。
（二）、抓“劝”展开，理解寓意
1、教师用白话讲《战国策》庄辛劝告楚襄王的故事。
《亡羊补牢》的故事最早来源于古时候的一个“劝告”故事。战国的时候，有个叫庄辛的大臣发现楚王整天不理朝政，东游西荡的。庄辛很担心，对楚王说：如果再这样下去的话，楚国必将**。楚王不听，结果5个月以后，秦国兵打进来了，楚王吓得没了办法，连忙请庄辛出主意，庄辛说了很多话，其中一句就是：“亡羊而补牢，未为迟也。”
2、理解“亡羊而补牢，未为迟也。”的意思
听了故事，你说楚王丢羊了吗？那么庄辛说的这句话是什么意思呢？
“亡羊”其实指？——有了错误 “补牢”呢？——及时补救 未为迟也——还不算迟。
楚王听了庄辛的话，立即改正了错误，终于是使楚国免遭了这次灾难。
（三）、顺“劝”回归，学讲故事
1、一个小小故事的改变了楚王，改变了楚国的命运，可见这个故事多么有意义，你们愿意把它讲下来吗？
2、你想把这个故事讲给谁听，为什么？（讲给有缺点必须改正的人听，讲给自己听，多想想自己的缺点，争取改正。）
四、作业
1、 抄写生字
2、 讲故事
教学设想与反思：
寓言是一种文学体裁，学习寓言的一个目标之一就是通过对故事内容的学习懂得寓言所包含的寓意，从而给学生一些做人的启示。因此，教学中必须考虑寓言的特点以及学习寓言的方法。由于寓言的题目往往是故事的主要内容，因此本课教学从解题入手梳理课文，从而避免了在内容上打转，留出更多的时间让学生习字、读文，拓展运用，这是语文学习最重要的工作。寓意的理解对于学生来说有一定的难度，不能直白的告知。因此，本课教学，以“劝”为切入口，通过学生自身的学习，深切的感悟，将学习文本与追本溯源，学习语言与生活运用有机结合，从而让学生真切地体会到故事所告诉我们道理，并自觉地将它运用到生活中，最终根植于自己的心灵世界。
35分钟来来去匆匆，还应留出时间让学生又动笔写字的事件。
亡羊补牢作文300字10篇（扩展8）
——亡羊补牢为时不晚作文10篇
其实我在之前的成绩并不算优秀，因为我是一个非常贪玩的学生。就比如说如果上课还剩一分钟，我就可以在那一分钟跑到操场上玩一圈，之后才点回来，有时候甚至还会迟到。对于家庭作业来说，我并不是很喜欢完成他们，因为我有时候会觉得太多了，或者太烦躁了，我就会直接放弃写。当老师问起来原因的时候，我往往就会随便搪塞一下，找个原因。因为我是那种看上去比较乖的学生，所以很多老师都会选择直接相信我，但是到最后我成了老油条之后，老师们也不会轻易相信我，而是直接给予我惩罚。但是到了后面，我的脸皮就越来越厚了，我会做很多回被班级规定的事情，就有时候还会把手机拿到教室里玩。
但是在六年级快要毕业的，那最后的三个月中，我亡羊补牢了。因为受到了老师和爸爸妈妈的鼓动，我开始辛勤地意识到学习的重要性，之后就开始疯狂的学习。我也不知道那个时候为什么会痴迷到这种程度，就是在上课的时候，几乎是没有一分钟是走神的，每次都认真地完成家庭作业，之后回家继续学习，一直学习到睡觉的点。没想到在这短暂的三个月中，我的成绩就得到了突飞猛进的增长，之前我们年级有300个人，我的名次大概能在150名左右，但是经过了三个学习的奋斗，我的/'成绩到了年级50名。可能还是由于考试的时候的题，刚好和我复习的题有重复的原因吧，但是这次的亡羊补牢也是可以成功的，说明为时不晚。
悬崖勒马，回头是岸，亡羊补牢，为时不晚。当做错一件事情的时候，不要觉得已经无法挽回了，就一直做下去，其实也是可以挽回的，亡羊补牢，只要抓住了要素，并且有这个信念，就还是有机会改正。
大家都说“亡羊补牢，为时未晚。”因为羊跑了，再把洞补上，剩下的羊就不会再跑掉了，所以说“为时未晚。”但也有人说“亡羊补牢，为时晚矣。”意思是说羊已经跑掉了，再把洞补上，羊也不会回来了。
对于学习来说，如果一个知识点你没掌握好，就好比羊圈上的那个破洞。考试丢分就好比丢了一只羊。如果你不加紧复习，把知识点再进一步巩固熟记，那你的羊就会越丢越多。反之，如果你把知识点复习会了，那你以后在遇到这个知识点就不会再丢分了。所以“亡羊补牢，为时未晚。”
但也有人会说，分数已经丢了，再复习，分数也不会回来了。这叫“歪理”。有失必有得，有得必有失。这个知识点你没掌握好，失了分。但你经过巩固复习把他掌握好了。下次就不会再丢分了。反之，你不进行复习巩固，而是对它视而不见，那你的分数只会越丢越多。所以说“亡羊补牢，为时未晚。”
“亡羊”既然已经发生，那晚没晚则取决于你的行动，能正确认识到自己的.错误，及时进行“补牢”才会做到“不晚”，才能有所收获。
有这样一则寓言故事，叫做亡羊补牢。
它讲的是有一户人家，他们养了很多只小羊，每天认真的照顾，喂养它们，很快，小羊就长大了。可是与此同时，它们弹跳力也越来越好，直到能够跳出栅栏。巧的是，栅栏的旁边破了一个洞，有一天，几只小羊就从那个洞里跑了出去，邻居看到了，赶忙告诉小羊的主人，他们一脸淡定的样子，觉得无所谓，以为是栅栏矮了，小羊才跳出去的.，于是加高了栅栏。
可是没过几天，又有小羊跑了出去，主人还是只加高栅栏，没再检查原因。结果，小羊越跑越多，到最后栅栏里几乎一只羊也没剩了，并且主人亲眼看到最后几只小羊从栅栏破的那个洞里跑出去，这才明白，原来不是栅栏矮了，而是那个破洞的原因。他赶忙找了木料补起那个破洞，但其实，早就已经晚了。
亡羊补牢，为时已晚。
这则寓言故事告诉我们，不要等到事情已经严重到无法挽回的时候才去弥补，那时候肯定已经晚了。学习中，如果遇到什么困难也该及时解决。问题不要越攒越多，到那时你就会变得越来越懒，到最后更无从开始了。
1、你现在亡羊补牢，还不算太晚。
2、学习中出现问题我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
3、桌子虽然被虫咬了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
4、这次试验没有成功，我们应该亡羊补牢，认真总结教训。
5、这次是小测验，没考好没关系，知道了自己的不足，亡羊补牢，为时不晚。
6、事前没计划好，现在米已成炊，要亡羊补牢也来不及了。
7、到**局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
8、等到马儿跑掉才关门，为时已晚。亡羊补牢，后悔已晚。
9、***始则失地，今幸固守锦州，亡羊补牢，可称晚悟。
10、我们应该以亡羊补牢里的那个人为榜样，知错就改。
11、上课的时候总是心不在焉 等到考试了才知道亡羊补牢 结果每次成绩都一模一样。
12、改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
13、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
14、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
15、亡羊补牢，虽不能挽回过去的损失，但也能杜绝今后再不犯类似的错误。
16、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
17、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
18、其把精力消耗在谴责这些害群之马，不如从根本上全盘思考青年才俊的成就路上，到底出了什么问题，该如何亡羊补牢。
19、这次是小测验，考不好没关系，知道了自己的不足，赶紧弥补，以期升学考出好成绩，这就是古语所说的亡羊补牢，为时不晚。
31、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
32、这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
33、本期考得不好不要紧，只要你及时亡羊补牢，在假期认真复习，下学期一定会取得更好的成绩。
34、从传统的观点来看，这是坏事事后亡羊补牢很困难，就象向一个写得马马虎虎的软件添加一个可靠性模块来除去错误一样困难。
35、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
36、改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
37、因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
38、我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
39、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
40、亡羊补牢，并非为了弥补以往的`损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
大家有没有听说过_亡羊补牢_这个成语故事，今天我来给你们讲一讲吧。
从前，在一座山下有一个*静的村庄，有一个牧羊人叫秦英，他家的羊是全村最好的，秦英每天把羊赶到山上去吃草， 几个月下来，秦英的羊长的又肥又壮，秦英可高兴了！一天晚上，雷雨交加，把羊圈的篱笆劈掉了一根，此时在森林里等了好久的狼正好借这个机会把一只羊叼走了。
第二天，秦英一大早就到羊圈里去看，他走到羊圈一看，_哎呀，不对呀！怎么少了一只羊啊。_秦英在羊圈周围仔细观察了一下，发现了一些蛛丝马迹，他看见地上有几根散落的羊毛，还有几个狼的脚印，这时，秦英才悄然大悟，_肯定是恶狼偷走了我的羊，_秦英一屁股坐在地上，绞尽脑汁地想办法。
这时，秦英的老父亲朝这边走来，他说：_孩子啊，昨天我看见有一只狼钻进了羊圈把一只羊叼走了，你快把这个洞补上吧。__哎呀，爹爹没事的，不就少了只羊嘛，没事的，不要小题大做作了。_第二天晚上，狼又来了，它到羊圈一看，_啊，原来羊圈的洞还没补上，我今天又可以饱餐一顿了。_于是狼又叼走了一只羊，第三天早上，秦英到羊圈一看，_啊，怎么又少了一只羊。_这时，秦英一想：不会又是狼把我的羊叼走了吧，此时，秦英才拿起工具将这个洞补**。
_亡羊补牢_这个故事告诉我们，羊圈破了及时修补还是来得及，等到一只羊都没了再补就来不及了。现在告诉我们做任何事不能懒惰，不能_等明天，_
1、本期考得不好不要紧，只要你及时亡羊补牢，在假期认真复习，下学期一定会取得更好的成绩。
2、但亡羊补牢，为时未晚，高盛应当采取大胆的措施，恢复人们对它的信任。
3、到**局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
4、改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
5、看在法国的面子上，让我们希望，亡羊补牢，为时未晚。
6、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
7、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
8、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
9、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
10、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
11、虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
12、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
13、所谓换位思考，不过是一个亡羊补牢式的方式。
14、他们单位昨天发生失盗后；**立即亡羊补牢；采取安全防范措施。
15、他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
16、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
17、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
18、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学**羊补牢为时未晚。
19、我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
20、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
21、因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
22、***始则失地，今幸固守锦州，亡羊补牢，可称晚悟。
23、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
24、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
25、直到现在，世界早已就此喋喋不休争论许久，也付诸了一些温和的制裁来止住伊朗在浓缩铀道路上疾行的脚步，现在是时候采取更强硬的措施了，希望亡羊补牢，尤为太迟。
1、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
2、但批评家也指出，**这样的**措施其实都是亡羊补牢之举而非早有先见之明。
3、以前努力不够，此刻亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
4、亡羊补牢，犹时未晚。
5、这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
6、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
7、虽然损失了一些财物，但是你此刻作出决定，亡羊补牢还来得及。
8、我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
9、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的`。
10、虽然是亡羊补牢，总比不教好。
从前，楚国有个村子。村子里有一个叫吴在乎的人，别看他叫“在乎”，做起事来可是全村出名的不在乎，所以，大家都叫他“不在乎”！
这天，吴在乎家里羊圈的栅栏松了，有几根木桩倒了，可是吴在乎没“在乎”，但被一只狼发现了。当晚，这只狼轻松地钻进羊圈，叼走了一只羊。
第二天，吴在乎发现自己的羊圈松了，又少了一只羊。他想：“反正羊都丢了，还补什么羊圈，补了羊又回不来！”可这天夜里，狼又来叼走了一只羊。
第三天，有人来吴在乎家里做客。那个人发现吴家的羊圈破了，他问吴在乎：“为什么你家羊圈破了，你不补呢？”
吴在说：“反正羊已经被偷了，再补不是也没用了。”
那个人说：“‘亡羊补牢，未为晚也。’你不补，损失会更大的呀！”
听了这番话，觉得很有道理，就连忙补好了羊圈。
从此，吴在乎做事也不再“不在乎”了！
亡羊补牢作文300字10篇扩展阅读
亡羊补牢作文300字10篇（扩展1）
——亡羊补牢作文300字10篇
【教学目标】
1、讲读第二则寓言《亡羊补牢》，体会其中寓意：懂得做错了事只要肯接受意见认真改正，就不算晚。
2、朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。
3、把握故事内容，结合生**会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。
【教学重点】
把握故事内容，结合生**会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。
【教学难点】
朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。
【教学准备】
1、收集古代的寓言故事。
2、制作动画课件或搜集两则寓言的动画片。
【教学过程】
一、复习部分
1、上一课讲了《揠苗助长》，主要讲的是什么内容？
2、《揠苗助长》这个寓言故事，你懂得一个什么道理？
二、引入部分
导入：这节课我们学习一则寓言《亡羊补牢》，(出示课题)老师跟你们一样在课前认真预习了这篇寓言，大概知道这寓言讲的是什么内容，但是老师遇到了一个总想不通的问题：这个养羊人(示意学生看插图)，他究竟是一个聪明人，还是一个糊涂人？请同学们和我一起认真学习《亡羊补牢》这篇寓言，帮老师解决这个别问题……
三、讲读悟理部分
1、听课文录音，初步了解寓言故事内容(幻灯出示本课第一个问题：寓言先讲了什么？接着讲什么，最后结果怎样？)──目的：培养学生“把一段话说清楚”。
2、看学生表演的哑剧《亡羊补牢》。
(过渡：听了课文录音，又看了哑剧，可能还有同学们还有不懂的地方，让我们一起找找寓言中有哪些不懂的地方，我们一道解决。)
3、自学课文，通过“出问题考大家”的自学活动共同解难释疑。
课文分两部分：
第一部分：丢第一只羊(1～3段)
第二部分：丢第二只羊(4～5段)
4、第一部分，估计学生所提的总是如下：
字词方面：
⑴、从前是什么意思或它的近义词是什么？(以前)
⑵、羊圈(juàn)另外一个读音组词
⑶、窟;窿(尤其注意除部首外有几画)
⑷、街坊是什么意思？(邻居)
⑸、与“叼”最相似的字哪个？(叨)
内容理解方面：
⑴、羊为什么会被叼走？
⑵、街坊是怎样劝他的？
⑶、养羊人怎样回答的？
⑷、他的回答对吗？(注意：这个问题不必多讲，留下悬念后面解决)
第二部分，学生可能提的问题有：
字词方面：
⑴、后悔是什么意思？
⑵、劝告意思或近义词？
⑶、从此是什么意思？你能想出一个和“此”最相似的形近字？
⑷、“从此”造句。
内容理解方面：
⑴、羊为什么又少了一只？
⑵、少了第二只羊后养羊人是怎样想的，怎么做的？结果怎样？
⑶、到回第一部分的那个问题(第4小题)接：他对街坊的回答对吗？(展开讨论)
老师引导疏通，让学生懂得亡羊补牢这个成语的意思，帮助学生悟出“亡羊补牢”的道理：做错了事要及时纠正。(师生齐归纳，并板书)
5、到回老师上课前所提的问题：
他是聪明人还是糊涂人？(学生回答可能有两种情况)
⑴、糊涂人──因为他丢了一只羊又丢了一只，明知道被叼走第一只羊是因为那个破窟窿，他没有去修，真糊涂！
⑵、聪明人──虽然丢了两只羊，但毕竟他知错了，还能及时改正，羊再没丢过，他知道“亡羊补牢”的道理，他应该是聪明人！
教师引导：甭管他是糊涂人还是聪明人，总之，他的“亡羊补牢”的精神是值得我们学习的，你们同意我的意见吗？(学生一定齐声回答：对，同意。)
四、联系学习，生活实际，请你举举例子
正面：亡羊补牢。
反面：亡羊不补。
五、教师再次简短小结
六、课外作业
1、背诵《亡羊补牢》并把故事讲给家人听。
2、小练笔：请你用自己的简短的一段话写写《亡羊补牢》这个故事。
3、准备开一个故事会，把你们收集的寓言故事讲给大家听。
俗话说：“亡羊补牢，为时不晚。”意思就是不管做什么事情，都要注重于平时，及时完成；不要到了出事的时候，再去修补，前面的损失就不可挽回了。我有一个叫丁畅的同学，就曾经犯过“亡羊”，却不及时“补牢”的错误。预知详情，请听我娓娓道来！
以前，丁畅每次考试都只考六、七十分，有时候还考不及格。老师让他学习认真一点，态度要端正，及时查漏补缺。可他完全不理会老师的话，照样我行我素。
下课的`时候，我和同学们完成了作业，在外面玩耍，丁畅也飞快地跑过来玩。我和同学们提醒丁畅回教室里先把作业做完，再好好看书。可他撅着嘴说：“我才不要看书呢，看书太无聊了，我也要玩！”我们面面相觑，都无语了……到了期中考试的时候，老师宣布成绩。丁畅的总分又是全班倒数第一！丁畅被老师神情严肃地训斥了一顿，难过得失声痛哭了。
第二天，丁畅语气坚定地对我说：“我发誓，我以后一定要好好学习！”“你拉倒吧，还好好学习呢！”我禁不住脱口而出。“我这次是认真的，亡羊补牢，为时不晚。等着我的努力和好消息吧！”丁畅信心满满地说。真的，从此以后，丁畅仿佛换了一个人。每次下课，他都在专心致志地看书。他真的就像脱胎换骨，变了人似的。每次默写，他都只错一、两个，有时还全对；而且，每次考试从原来的六、七十分，竟变成了八、九十分，真是突飞猛进哪！
渐渐的，丁畅成了老师十分喜欢的孩子。他持之以恒的努力没有白费，期末考试竟考到了全班第16名！老师还好好地表扬了他一番呢！
“亡羊补牢，为时不晚。”这句话说得一点儿也没错！希望别的学习还不够好的同学，也能像丁畅那样及时改错，补上不足，成为更优秀的自己！
话说亡羊人的儿子的儿子的儿子……总之，传了很多代。到了现代，这亡羊的.后代仍然是养羊人，不过比他们的祖先聪明多了，用的是高科技牧羊法，什么恒温牧场、转基因食品他都了如指掌。
有一天，他突然发现羊圈破了个大洞。于是，他用电脑一扫描，少了两只羊。邻居劝他补上洞，别像他的祖先一样，丢了很多才去补。他却说：“一定没有事，羊会回来的”
三天后……
不仅羊没有回来，反而又丢了几十只。他如坐针毡，急忙坐着专机，就去了**。邻居都说这个牧场就要倒闭了！
又过了几天，他的羊果然又丢了几十只。整个牧场的羊屈指可数。人们都以为他会想不开，可他家里该吃吃，该喝喝，还笑眯眯地打着国际长途，好不悠闲。
直到保险公司的人来了，大家才明白，原来他为自己的羊买了保险。合同上写着，丢了羊，保险公司一赔二，所以他一点也没亏，反而赚取了几千只羊，保险公司的人还帮他把羊圈补了。
俗话说：“亡羊补牢，为时不晚。”意思就是不管做什么事情，都要注重于*时，及时完成；不要到了出事的时候，再去修补，前面的/'损失就不可挽回了。我有一个叫丁畅的同学，就曾经犯过“亡羊”，却不及时“补牢”的错误。预知详情，请听我娓娓道来！
以前，丁畅每次考试都只考六、七十分，有时候还考不及格。老师让他学习认真一点，态度要端正，及时查漏补缺。可他完全不理会老师的话，照样我行我素。
下课的时候，我和同学们完成了作业，在外面玩耍，丁畅也飞快地跑过来玩。我和同学们提醒丁畅*室里先把作业做完，再好好看书。可他撅着嘴说：“我才不要看书呢，看书太无聊了，我也要玩！”我们面面相觑，都无语了……到了期中考试的时候，老师宣布成绩。丁畅的总分又是全班倒数第一！丁畅被老师神情严肃地训斥了一顿，难过得失声痛哭了。
第二天，丁畅语气坚定地对我说：“我发誓，我以后一定要好好学习！”“你拉倒吧，还好好学习呢！”我禁不住脱口而出。“我这次是认真的，亡羊补牢，为时不晚。等着我的努力和好消息吧！”丁畅信心满满地说。真的，从此以后，丁畅仿佛换了一个人。每次下课，他都在专心致志地看书。他真的就像脱胎换骨，变了人似的。每次默写，他都只错一、两个，有时还全对；而且，每次考试从原来的六、七十分，竟变成了八、九十分，真是突飞猛进哪！
渐渐的，丁畅成了老师十分喜欢的孩子。他持之以恒的努力没有白费，期末考试竟考到了全班第16名！老师还好好地表扬了他一番呢！
“亡羊补牢，为时不晚。”这句话说得一点儿也没错！希望别的学习还不够好的同学，也能像丁畅那样及时改错，补上不足，成为更优秀的自己！
今天，我读了《亡羊补牢》这则寓言故事，让我明白了一个很深的道理。
《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是一位放羊人，他家里有很多羊，还有一个很大的羊圈，但是有一天，这个羊圈烂了个很大的洞，但是这个放羊人却没有很快的去修理，只是一直推迟，也因为这样，他的羊经常被狼吃掉。他的羊越来越少。他的邻居也经常劝这个放羊人去修补这个羊圈，这个放羊人听到这个劝告后，终于去修补羊圈，他的羊也不会被狼吃掉。
《亡羊补牢》这个故事我也想到了自己发生的事情，有一次放假，老师留了很多作业，我每天都想：“反正有的是时间，还是过几天在写。”就这样我一直推迟，终于，放假快结束了，可是我的作业还是没有写完，我开始急了，该怎么办呀。这是妈妈过来了说：“*时你总是不放在心上，现在你急了，现在亡羊补牢还来得及，快写呀。”听了妈**话我用了很多时间写作业，终于写完了。
《亡羊补牢》这个故事告诉我什么事都要抓紧完成，不要推迟，不然后果是很严重的。
亡羊补牢作文300字10篇（扩展7）
——《亡羊补牢》的教案10篇
1) 以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
2) 这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
3) 只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
4) 墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
5) 我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
6) 到**局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
7) 为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
8) 虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
9) 谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
10) 这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
11) 我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学**羊补牢为时未晚。
12) 输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
13) 这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
14) 虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
15) 虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
16) 这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
17) 虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
18) 亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
19) 这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
20) 虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
21) 上课的时候总是心不在焉等到考试了才知道亡羊补牢结果每次成绩都一模一样。
22) 亡羊补牢，并非为了弥补以往的损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
23) 今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
24) 他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
25) 因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
26) 亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
27) 上课的时候总是心不在焉等到考试了才知道亡羊补牢结果每次成绩都一模一样。
28) 亡羊补牢，并非为了弥补以往的损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
29) 今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
30) 他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
31) 因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
32) 亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
33) 为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
34) 虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
35) 谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
36) 这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。
37) 我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学**羊补牢为时未晚。
38) 输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
39) 这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的/'信息报道，它还是展现出一个低分数。
40) 虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
41) 虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
42) 这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
43) 虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
44) 亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
45) 这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
46) 虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
47) 以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
48) 这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
49) 只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
50) 墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
51) 我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
从前，有一个不富裕，但是山青水秀的小山村，有一个叫宋罗的小孩，宋罗以放羊维持生活。
这天，宋罗发现羊圈坏了，不以为然的说：“今天不补，没什么大不了的，改天再补！”这时，杨爷爷刚好路过，听见了，对宋罗****的说：“小宋罗，村子里，来了几只狼，你快补好羊圈，要不然，狼就把羊吃掉了！”宋罗不听劝告，还对杨爷爷说：“杨爷爷，这是我的家事，您就不要管了！”说完就走了。
第二天，宋罗起来去放羊，一数，发现羊少了十几只！宋罗又是生气，又是心痛。生气，是生自己的气，没有把杨爷爷的说记在心里。心痛，是少了十几只羊，太可惜了！
这时，杨爷爷走过来，对宋罗温和的说：“宋罗，亡羊补牢，为时不晚，你快修好羊圈，以免狼再来吃羊。”宋罗点了点头，“我这就去补”，说着就开始修补起羊圈来。从此，宋罗改掉了坏毛病，羊也从此一只也滑行丢过！
亡羊补牢作文300字10篇（扩展3）
——亡羊补牢的作文300字3篇
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